怎么那么多人问这个游戏的..........................................................................游戏一开始是几个魔导师一起封印BOSS,最后BOSS给其中一个变坏的魔导师放出来了,貌似跟主角哥哥有关(四大世界守护者一开始封印魔王)"""新神奇传说三"""""""四大种族和四大元素...红、黄、蓝、绿四位世界主,他们创造了四种被称为“元素”的自然能量,而Farland,正是一片由四种元素所形成的自然地域。红之世界主:伊格尼所司掌的红之元素;青之世界主:阿克雷所司长的青之元素;黄之世界主:泰拉所司掌的黄之元素;绿之世界主:席尓巴立提所司掌的绿之元素,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,不用想了肯定是这个游戏"""""""""""""""""新神奇传说三""""""""""""""""""""新神奇传说3主题曲""""""""""""""Wing My Way"""""""""""""""""""KOTOKO唱的,,,,,,,本人最喜欢的歌手之一""""""""""""""000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000是""""新神奇传说3"""""""""""" 不是这个拿头给你当凳坐

单机跳方格游戏

幼儿园跳方格游戏观察记录

观察日期:9.16观察地点:涂鸦区观察对象:中三班记录老师:吴迪观察实录:经过这段时间对涂鸦区的接触,孩子们的绘画水平有所提高,从一开始的单一颜色的形状画变的色彩逐渐丰富饱满起来在进行观察时,我发现孩子们的绘画内容从天马行空到“跳方格”游戏 ,“我自己”,“我的小手”,喜欢通过绘画去感知周围世界,去表达自己的想法,绘画更加具象贴近生活在涂鸦区,孩子们不仅发展了绘画水平,个别孩子更喜欢去亲近自然,探索自然,西瓜虫,蜗牛都是孩子们的好玩伴。与此角色游戏也进行的火热……教师反思:1.幼儿的绘画水平贴近生活,来源于对其他幼儿的模仿,以及感知到的生活经验,幼儿绘画内容不再像以往一样“不会”“不知”画,色彩更加丰富,贴近现实生活,在以后的一日生活中,要多为幼儿提供丰富的生活及游戏经验,促进幼儿绘画内容的再创造。2.在涂鸦区游戏时,发现部分孩子更喜欢去寻找蜗牛,西瓜虫等各种各样的小动物,由此可以看出,相比于单一绘画,孩子们的兴趣持续来源于对大自然的探索,课程来源于生活,可以根据孩子们的兴趣开展一系列的课程,帮助孩子们亲近自然,了解自然,喜欢主动探索大自然。

跳方格游戏教案与反思

作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我为大家整理的幼儿园中班教案跳方格,欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班教案跳方格1 活动目标: 1.在跳格子游戏中初步了解游戏规则的作用。 2.了解生活中的其他规则,形成初步的规则意识。 3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。 4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备: 格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃 活动过程 1.出示格子毯,激发游戏兴趣。 T:老师带来四张格子毯,我们要和格子毯做游戏,看,它是什么形状的? T:毯子前面有什么? T:每个格子上还有什么? T:格子毯上除了数字宝宝还有谁? T:这些标记是我们跳格子的起点和终点,那哪个标记做我们的起点呢?终点呢? T:你们想玩跳格子的游戏吗? 2.制定基本游戏规则 (1)展示不同跳法T:我们怎么跳格子?(引导幼儿双脚并拢跳,像小兔子那样,一次跳一个格子)谁愿意来试一试?我们一起来记录他的跳法,请你慢点跳。 还有不同的跳法吗? (2)选择线路重点练习T:这两种线路,那哪一种最容易记呢? 方案一:幼儿选择 方案二:修改线路 方案三:备用线路 T:那我们分组来练习一下吧,请小朋友看一下身上的颜色标记,找到对应的组,然后按照数字排好队开始练习,当听到老师敲小铃就请你马上回座位。 3.跳方格接力赛A讨论集体赛规则T:那我们来进行一次跳格子接力赛吧?老师来当裁判。那什么是接力赛呢?比赛的时候我们都要遵守哪些规则呢? (1)线路相同 (2)听口令出发 (3)接力棒T:刚才说到接力赛要一个接着一个,那怎么接?你有什么好办法? 出示接力棒,我想请两个小朋友上来试一试,(1号跳完将接力棒交给2号,然后马上回座位,2号拿到接力棒赶紧出发,最后一个到达终点的小朋友请马上将接力棒交给老师,插到名次台上。) (4)人数相同T:看懂了吗?现在我请蓝队的小朋友上来参加比赛?蓝队,你们一共有几个小朋友?怎么站? T:刚才接力的'时候最后一个队员是2号,现在我们人数变多了,要怎么传?最后一个跳完了怎么做? T:还要请一队和你们比赛,请绿队吧?绿队,你们几个人? T:两队的人数正好相同。 B第一次集体赛C教师小结,加强规则意识T:刚才比赛的时候他们都遵守这些规则了吗?你发现了什么问题? D第二次集体赛E教师小结(视情况再次比赛)这次他们遵守规则了吗?以后不管你参加什么活动,都要严格遵守规则,规则就是在一个活动中大家都要遵守的行为。 5.生活中的规则 T:比赛有了规则才有秩序,刚才我们小朋友比赛时都能排好队,那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢?(上下楼梯、喝水)除了排队,生活中我们还要遵守什么规则呢?(外出走斑马线、看红绿灯;进公园买门票等)小结:正是因为有了这些规则,才让生活变得有秩序,变得更加公平和美好,希望每个小朋友都能做遵守规则的小小市民,老师为你们准备了一张规则调查表(师简单讲解),请你和爸爸妈妈利用周末时间,把你外出时遵守规则的事情记录下来,好吗? 教学反思: 在整个活动中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境中,他们兴趣高涨,积极主动地学,真正体现了幼儿的主体性,幼儿的积极性得到了充分的调动,在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则,不推和拥挤,这也是今后活动中值得注意的问题。 幼儿园中班教案跳方格2 【活动名称】: 跳方格比赛。 【活动目标】: 培养幼儿识别颜色的能力和单脚落地平衡能力及团队意识,激励幼儿参与比赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性,促进幼儿相互鼓励,共同进步。 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。 锻炼幼儿的团结协作能力。 【活动模式】: 定点型 【活动器材】: 40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。 【活动强度】: 一般 【活动歌曲】: 跳方格儿歌。 【比赛程序】: 一、比赛要求: 1、比赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形,如上图。 2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色,红色不准脚落地,落地为输。 3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边,一个接一个参加跳方格比赛。 二、比赛过程: 1、将全班幼儿平均分成四组,每两组(人数相等)为一个比赛组。 2、比赛开始时,参赛幼儿一路纵队站在长方形一边,第一名参赛幼儿跳完所有方格时,第二名幼儿才能接着开始跳,以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。 3、非参赛幼儿站在离长方形2米外,观看跳方格比赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。 4、播放跳方格儿歌。 三、巡视检查: 教师边组织比赛活动,边巡视查看其他幼儿情况,提高安全防范意识,防止幼儿进入比赛区域内影响正常比赛,注意不假离开活动场地幼儿,防范意外事故发生,确保比赛活动安全。 四、活动指导: 指导幼儿熟悉每一方格颜色的含义,掌握跳、蹦动作要领;跳出第一动作时,思想就要做好跳第二动作的准备,以免耽误时间,影响跳方格的速度和团队跳方格的时间;跳或蹦时,脚不能踩方格边线,踩到为输,退出比赛。 五、比赛小结: 评比跳方格最快的一组,优者给予奖励。 六、附跳方格儿歌: 小朋友,跳方格,户外游戏真快乐。你跳一,我跳二,千万别跳格子外。单脚跳,双脚蹦,你追我赶超前奔。 教学反思: 本次体育活动孩子们非常喜欢,尤其是情境的设计,是孩子们更加喜欢玩这个游戏,并能轻声的站队,轻步的走路,在活动中,孩子们为了本队的胜利,前后的小朋友配合的非常默契,即使出现投不进的情况,孩子们也不责怪,这一点很难得。不足之处是,1个别孩子交替跳的不好,老师要及时的鼓励并指导,2孩子们平时运动量较小,活动后明显感动疲乏,在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。 本文扩展阅读:跳房子,也叫跳飞机,是一种世界性的儿童游戏,也是中国民间传统的体育游戏之一,趣味性、娱乐性极强,曾深受广大儿童的喜爱。在20世纪50年代至80年代相当普遍,在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。有时就算在一块空地上,只要有一根粉笔或树枝,小朋友亦会在地上画起"跳房子"的九个格,然后一起玩。